Εργαλεία Αξιολόγησης

Εργαλεία Αξιολόγησης στο CEDE

Το έργο CEDE ανέπτυξε ένα δομημένο σύνολο εργαλείων αξιολόγησης για την αποτίμηση της απόκτησης εγκάρσιων δεξιοτήτων από τους φοιτητές, όπως η δημιουργικότητα, η επίλυση προβλημάτων, η επικοινωνία και η ψηφιακή ετοιμότητα στο πλαίσιο της μηχανολογικής εκπαίδευσης. Τα εργαλεία αυτά δημιουργήθηκαν σε ευθυγράμμιση με το πρόγραμμα σπουδών του CEDE και σχεδιάστηκαν ώστε να είναι προσαρμόσιμα, φιλικά προς τον χρήστη και παιδαγωγικά κατάλληλα για χρήση στην τριτοβάθμια και τεχνική εκπαίδευση.

Τριεπίπεδο Πλαίσιο Αξιολόγησης

Η μεθοδολογία του έργου CEDE βασίζεται σε τρεις τύπους εργαλείων αξιολόγησης:
• Γνωστικά εργαλεία – Αξιολογούν τη γνώση και τη θεωρητική κατανόηση (π.χ. κουίζ, ερωτήσεις εννοιών)
• Πρακτικά εργαλεία – Μετρούν την εφαρμογή δεξιοτήτων σε πραγματικά ή προσομοιωμένα καθήκοντα (π.χ. μελέτες περίπτωσης, εργασίες έργου)
• Αναστοχαστικά εργαλεία – Ενισχύουν την αυτογνωσία και την προσωπική ανάπτυξη μέσω αναστοχασμού (π.χ. ημερολόγια, λίστες αυτοαξιολόγησης) 
Κάθε εργαλείο συνοδεύεται από σαφή πρότυπα και οδηγίες, ώστε να διασφαλίζεται η εύκολη ενσωμάτωσή του στις εκπαιδευτικές πρακτικές.

Μεθοδολογία Αξιολόγησης

Η προσέγγιση αξιολόγησης ακολουθεί μια συνδυαστική λογική διαμορφωτικής και τελικής αξιολόγησης, ενσωματώνοντας συνεχή ανατροφοδότηση, αναστοχασμό των φοιτητών και τελική αποτίμηση της επίδοσης. Τα εργαλεία αξιολόγησης δοκιμάστηκαν πιλοτικά κατά τη φάση υλοποίησης και προσαρμόστηκαν βάσει της ανατροφοδότησης από φοιτητές και διδάσκοντες, ώστε να διασφαλιστεί η συνάφεια και η λειτουργικότητά τους. Η μεθοδολογία περιγράφεται αναλυτικά στο επίσημο έγγραφο

Ανοικτά Εκπαιδευτικά Υλικά

Όλα τα εργαλεία αξιολόγησης και τα πρότυπα του έργου CEDE διατίθενται για δημόσια χρήση και προσαρμογή μέσω της ηλεκτρονικής πλατφόρμας του CEDE. 
Οι εκπαιδευτικοί σε όλη την Ευρώπη ενθαρρύνονται να εφαρμόσουν και να τροποποιήσουν αυτά τα εργαλεία, σύμφωνα με το πρόγραμμα σπουδών τους, το προσωπικό τους διδακτικό ύφος και τους επιδιωκόμενους μαθησιακούς στόχους.
Scroll to Top